Vull compartir aquest vídeo sobre l'educació en valors,
allò que transmetem com a persones, pares i mares i professionals.
Espero que us agradi.
viernes, 7 de noviembre de 2008
jueves, 6 de noviembre de 2008
Conclusions PAC2.1
Tal i com s’expressa al mòdul i el fet que alguns investigadors han demostrat la relació entre la construcció de models i models mentals (Frederiksen i White, 1998; Mellar, Bliss, Boohan, Ogborn i Tompsett, 1994; White, 1993), en la realització d’aquestes activitats estem utilitzant una varietat d’eines per construir models físics, visuals, lògics . . . dels fenòmens que experimentem, que es confereix l’oportunitat d’operacionalitzar i externalitzar els models mentals, el que ha suposat, permés o facilitat el canvi conceptual.
En relació al compromís conceptual previ, crec que he tingut clar des de l’inici de l’assignatura que aquest no era elevat, perquè percebeixo la necessitat de canvi donat que existeixen desequilibris en les meves creences o informacions personals que em fan adonar-me de la necessitat de canvi, el que em proveeix d’una intencionalitat de canvi conceptual. L’única cosa que en alguns moments desvia o mimba aquesta intencionalitat (que no pas la necessitat) és la temporalització dels aconteixements o les dinàmiques d’alguns moments d’aprenentatge.
En relació al compromís conceptual previ, crec que he tingut clar des de l’inici de l’assignatura que aquest no era elevat, perquè percebeixo la necessitat de canvi donat que existeixen desequilibris en les meves creences o informacions personals que em fan adonar-me de la necessitat de canvi, el que em proveeix d’una intencionalitat de canvi conceptual. L’única cosa que en alguns moments desvia o mimba aquesta intencionalitat (que no pas la necessitat) és la temporalització dels aconteixements o les dinàmiques d’alguns moments d’aprenentatge.
martes, 4 de noviembre de 2008
CANVIS en les preguntes breus inicials
Situa’t de 0 a 10 (0 gens d’acord 10 molt d’acord)
TE2) L’objecte fonamental de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents: ___3 - 8___
TC1) Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que asseguren la correcta transmissió del coneixement : ____8____
CC2) Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: ___6 - 8___
DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social: ____5____
CC1) Les aules de la UOC són una comunitat d’aprenentatge: ___8__
DT2) La tecnologia és força neutral en relació a prejudicis, valors i actituds: __3___
DU2) Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: __5___
TE1) La Tecnologia Educativa ha d’assegurar un bon domini de les TIC: ___7 - 8____
DU1) Els debats a la UOC poden millorar moltíssim: ___8 - 9___
TC2) Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: ____6 - 8____
TE2) L’objecte fonamental de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents: ___3 - 8___
TC1) Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que asseguren la correcta transmissió del coneixement : ____8____
CC2) Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: ___6 - 8___
DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social: ____5____
CC1) Les aules de la UOC són una comunitat d’aprenentatge: ___8__
DT2) La tecnologia és força neutral en relació a prejudicis, valors i actituds: __3___
DU2) Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: __5___
TE1) La Tecnologia Educativa ha d’assegurar un bon domini de les TIC: ___7 - 8____
DU1) Els debats a la UOC poden millorar moltíssim: ___8 - 9___
TC2) Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: ____6 - 8____
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
